Tworzenie klas specjalnych w szkołach ogólnodostępnych
Kształcenie dzieci z różnorodnymi potrzebami edukacyjnymi jest ważnym elementem współczesnej oświaty
IPETSystem
📘 Obowiązki nauczycieli, specjalistów i dyrektora przy opracowywaniu IPET i WOPFU
Tworzenie i realizacja Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) oraz Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) to obowiązek, ale przede wszystkim ogromna odpowiedzialność wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dokumenty te nie są jedynie formalnością – stanowią narzędzie planowania skutecznej pomocy, która realnie wspiera rozwój i edukację dziecka.
Podstawą prawną działań szkoły i nauczycieli jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży:
- Niepełnosprawnych
- Niedostosowanych społecznie
- Zagrożonych niedostosowaniem społecznym
Zadania Zespołu ds. IPET/WOPFU Zespół, w którego skład wchodzą nauczyciele, wychowawcy i specjaliści pracujący z uczniem, odpowiada za:
- 🗓️ Opracowanie dokumentów do 30 września każdego roku szkolnego lub w ciągu 30 dni od dnia otrzymania orzeczenia.
- 👥 Organizację spotkań minimum 2 razy w roku szkolnym – w celu dokonania okresowej WOPFU oraz ewentualnej modyfikacji IPET.
- 📑 Przekazanie kopii dokumentów rodzicom lub pełnoletniemu uczniowi.
- 🔒 Zachowanie tajemnicy dotyczącej spraw omawianych na spotkaniach zespołu, aby chronić dobra osobiste ucznia i jego rodziny.
- 📌 Realizację zadań wskazanych przez dyrektora placówki, zgodnie z jego uprawnieniami i obowiązkami.
Zadania Dyrektora / Koordynatora programu Dyrektor szkoły pełni kluczową rolę w organizacji pracy zespołu i zapewnieniu jakości procesu:
- ✉️ Pisemnie zawiadamia rodziców (lub pełnoletniego ucznia) o terminach spotkań zespołu i daje możliwość uczestnictwa.
- 📚 Wyznacza zajęcia edukacyjne oraz zintegrowane działania i zajęcia określone w IPET.
- 👩🏫 Powierza prowadzenie zajęć nauczycielom i specjalistom posiadającym kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności ucznia.
- 👥 Zatrudnia pracowników, którzy zapewnią realizację zadań wynikających z IPET i WOPFU.
Dlaczego to takie ważne? IPET i WOPFU są dokumentami, które:
- Integrują pracę całego grona pedagogicznego wokół jednego ucznia.
- Pozwalają monitorować postępy i modyfikować wsparcie, gdy jest to konieczne.
- Zapewniają rodzicom i uczniowi przejrzystość działań szkoły.
- Dają podstawę do organizowania dodatkowych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Wsparcie technologiczne – mniej formalności, więcej czasu dla ucznia Praktyka pokazuje, że największym wyzwaniem dla szkół jest czasochłonność opracowywania dokumentów oraz konieczność koordynacji działań wielu osób.
Dlatego powstał IPETSystem – pierwsza na rynku aplikacja dedykowana edukacji specjalnej. System ułatwia:
- Szybkie opracowanie IPET i WOPFU.
- Współdzielenie dokumentów w zespole.
- Archiwizację i dostęp do historii pracy z uczniem.
- Generowanie gotowych arkuszy zgodnych z przepisami prawa.
Dzięki temu nauczyciele i specjaliści mogą skupić się na tym, co naprawdę najważniejsze – na pracy z uczniem i jego rozwoju, a nie na biurokracji.
💬 Podsumowanie
Obowiązki związane z IPET i WOPFU wynikają wprost z przepisów prawa, ale ich właściwa realizacja to przede wszystkim troska o dobro ucznia. Współpraca całego zespołu, jasny podział zadań i wsparcie nowoczesnych narzędzi pozwalają tworzyć programy edukacyjne, które realnie zmieniają życie dzieci i młodzieży.